Anode está o tempo que passou?

Quarta-feira de uma semana atípica.

Na segunda ficamos no desafio meninas meninos com a sexta série e o mapa do Brasil da Cambitolândia. (www.cambitolandia.com.br)

Desafio vencido pelos meninos da turma B e as meninas da turma C.

No mesmo dia contamos a história do Tangran para a quarta série. 

Uma parte dela foi com um vídeo do YouTube, feito por alunos de outra escola. 

Em seguida contei a parte da história que não aparecia no vídeo e propus que os alunos utilizassem meu Tangran para registrar para o Rei Chinês o que haviam visto pelo país. 

Foi muito divertido, mas no início eles ficaram com medo de se expor, de desenhar "errado" como eles dizem. 

Orientei o trabalho e mostrei que errar é uma forma que temos de descobrir como se faz direito. 

Foram destravando aos poucos e o resultado foi ótimo!

A seguir coloquei as formas tradicionais do Tangran, que aparecem na lenda, no computador. 

Para isso usei mais uma vez o GCompris/quebra-cabeças/Tangran. 

Foram duas aulas. Da agitação do início, a turma foi se aclamando, acalmando e o tempo passou sem que ninguém extressasse.

Ontem foi dia de simulado na escola. Depois falo mais sobre isso. O que eu queria mesmo é saber como passou tão rápido de segunda até agora. 

Será que foi a lenda do Tangran?

Dia de planejamento

Toda segunda-feira planejo minha semana aqui no Laboratório de Informática Educativa. Deveria ser o dia de colocar meus relatórios em dia por aqui, mas nem sempre dá.

Já marquei alguns horários com professores garantindo que os trabalhos já iniciados sejam terminados. 

Conversei com as pedagogas sobre mudar meu planejamento para as sextas-feiras para atender algumas turmas que só tem aulas com uma professora na segunda e que usa muito o laboratório. Vamos tentar a partir da semana que vem.

Estava até agora procurando uma biblioteca online que tivesse livros em português do Brasil, mas só encontrei bibliotecas portuguesas. Tentamos ler os livros infantis com os alunos mas eles detestaram. Acharam muito estranha aquela linguagem. Continuarei procurando.

Essa semana vamos tentar novamente fazer os e-mails da 4a. Série. Espero que até lá estejamos conseguindo usar a banda direito, porque está tudo muito devagar. Até abrir alguns documentos em PDF está difícil.

Estou agora esperando pela coordenadora Rita para terminarmos a apresentação de slides para a semana que vem dar início ao tema Bullying com as crianças.

Chegou a sexta e vamos ao que funcionou:

Todos os trabalhos iniciados foram finalizados, mas novos trabalhos surgiram. 

Desisti de procurar uma biblioteca on line e eu e Marcela, a Bibliotecária, estamos fotografando e transformando alguns livros em PDF. Já fizemos três. 

Vou montar uma estrutura em html para criar uma espécie de biblioteca virtual em cd. No caso, em DVD.

Estamos dividindo a internet de péssima qualidade entre dois laboratórios de informática educativa da escola, e com isso, foi muito difícil fazer o e-mail do 4o. Ano.

Na próxima semana marquei a história do tangran com os alunos do 4o. Ano e uma vivência sobre o lado oriental do planeta com a 8a. Série. A professora de Geografia e eu estamos utilizando o instagram para buscar fotos mais reais daquela parte do mundo.

Tentando mais um contato

Vida diária:

Desde que criei a página da escola no Facebook não tenho escrito. São as facilidades dos aplicativos com os quais você tira foto do que está acontecendo, escreve alguma coisa e posta.

Desanimada, apaguei o Ozzy, um gato. Digo, Apaguei apenas as portagens e decidi escrever de tudo por aqui. Mastiguem comigo o tudo que acontece a partir de agora em um único local.

Vida de professora:

As notícias não são muito boas, apesar de nossas tentativas de fazer o melhor para nossos alunos.

O que estamos fazendo:

Eu e Rita, a Coordenadora, com o apoio de Danny, a pedagoga, organizamos uma espécie de ciclos de palestra com todas as turmas a partir do 4o. Ano. A idéia partiu da necessidade de fazer alguma coisa a respeito do desinteresse que os alunos tem pelo estudo.

Mostramos para cada turma o rendimento do 3o. Trimestre e perguntamos a eles porque achavam que estavam tendo dificuldades. Anotadoras as questões, prometemos ajuda e bolamos as falas necessárias.

No momento acabamos de discutir com cada turma sobre seus objetivos para o futuro, posturas esperadas para o trabalho e também a necessidade do estudo para superar as expectativas que eles mesmos tem de um futuro emprego.

Durante cada parte do projeto damos dicas sobre como estudar, como fazer seus deveres de casa e cuidados com o material didático. Fomos interrompidos apenas pelo recesso de meio ano. Percebo mudanças em turmas inteiras e em algumas crianças ditas impossíveis. Ainda não está bom, mas não vamos desistir.

O próximo assunto é o famoso bullying e como uns atrapalham e outros se deixam atrapalhar.

Enquanto isso, a realidade da escola vai piorando. Antes das férias faltava papel higiênico e agora é a internet do laboratório de Informática educativa que leva uns 10 minutos para abrir um arquivo em PDF. As crianças pensaram que nós que não queríamos que usassem a web! Foi triste.

Vida futura:

Espero estar aposentada aos 50 anos para iniciar outra carreira para a qual possa estar preparada. Cursei licenciatura em artes plásticas e gostaria de ligar isso com minha formação em tecnologia educacional para paroduzir. Só não sei o que.

Voltei a desenhar, pintar e estou desenhando no tablet. O que mais tenho feito é experimentar aplicativos para desenho e edição de fotos. Tenho treinado muito o desenho no Photoshop com uma caneta Stilus para saber como é.

Aula Livre para quem?

Nas última duas semanas a sala ficou agitada com o encerramento de muitos dos estudos. Achei o estudo do sistemas corporais muito rápido, mas a professora informou que as vezes é preciso andar rápido com o conteúdo. Mesmo com pressa as aulas foram produtivas e deu para perceber que houve aprendizado.

Daremos continuidade ao estudo para a resolução de problemas da Olimpíada de Matemática usando a lousa e os problemas em vídeo. Os resultados tem sido muito bom na maior parte das turmas. Houve um problema menor com a placa de som do computador da Lousa Digital na semana passada. Ele deve voltar do conserto na semana que vem. Todos os arquivos de vídeo estão comigo  e os das provas também, mas o de imagens eu não tenho. Por isso vamos ter que esperar.

Marquei um horário livre para a 4ª C. Livre para eles, não para nós, professores. Funciona assim:

• Cada um em seu computador deve acessar na internet os sites que usa em casa. 
• Para que o som não atrapalhe eles trarão fones de ouvido próprios.
• Não é permitido imagens, vídeos ou outras mídias que apresentem imagens ou falas ponográficas.
• Não é permitido andar pela sala.

Enquanto isso damos apoio para que as palavras sejam escritas certo de forma que o google encontre mais rápido o que querem.
Anotamos também o tipo de jogo, música e outros sites que costumam utilizar e o que postam em redes sociais. Esses dados coletados por nós nos servirão de parâmetro para a construção de atividades interessantes para as próximas aulas.
A internet está muito lenta hoje. Não estou conseguindo salvar nada que pesquiso. Salvar o horário com as aulas está difícil. Os professores estão um pouco desanimados porque nessa semana posso oferecer apenas oito horários e está difícil marcar.
São as semanas com feriados, formação e assembléioa de professores.

Retomando a conversa

Tenho escrito bem pouco, mas minha cabeça está funcionando muito rapidamente. Muitas idéias e pouca coisa efetivamente realizada.

Andei colocando no Twitter como me sinto durante as aulas, como vejo nossos alunos.

Para chegar até a escola preciso arrumar a casa, organizar as tarefa de uma filha adolescente, cobrar de nós duas o que deveria ter sido feito pela manhã, almoçar e finalmente deixá-la na escola. Pública, na mesma rede em que eu trabalho.

Chegando a escola ligo os computadores e a lousa digital para assistir  ao desfile de aulas que acontecerão nas próximas cinco horas. Independente do professor, da qualidade do trabalho, do esforço que a escola faz para que nossos alunos aprendam, a grande maioria não está interessada.

Os alunos de hoje agem como se fossemos cuidadores deles. Nos olham como seres inferiores e facilmente amedrontados. Fazem caras e bocas, balançam enormes correntes, falam alto palavras e palavrões, estão sempre com cara fechada. Penso que para eles deveríamos fazer como seus pais e desistir deles. Eles acham que não prestam para nada.

Essas crianças começam a ocupar postos na vida social da cidade. Encontramos nas vendas, nas casas de festa, nos restaurantes do Shopping. A cara ainda está emburrada, mas o olhar agora mudou de ângulo. Estão arrependidos de não ter estudado mais. Agora tem filhos e são chamados na escola porque eles não querem estudar.

Elegendo um representante de turma

Nossa sala agora é um ambiente eleitoral. Aqui vamos entender o que é um representante de turma, suas atribuições para eleger um candidato ficha limpa.

Danielly passa o vídeo:

Conversa com a turma sobre cada tipo de líder para que eles pensem se desejam se candidatar.
As eleições serão semana que vem.

Planejando o implanejável

Essa semana tem como objetivo testar a escrita dos alunos da 4 série até o nono ano. A maior parte das turmas será atendida na terça-feira para que possamos definir o que fazer dali em diante.

Nas quarta e na quinta-feira nosso turno estará escolhendo os representantes de turma e antes de cada eleição as turmas assistirão a um filme na lousa digital.

Finalmente o diretor autorizou a troca do tonner da impressora que já estava nas últimas e agora poderemos fazer as fichas das turmas iniciais.

Precisamos trancar o pátio que dá para o morro do Jaburu durante os recreios por causa de tiroteios e pessoas armada que passavam de um lado para o outro no morro de frente para a escola.

Ainda sobrou muito pátio para a criançada brincar, apesar das reclamações de alguns. Fiquei pensando na escola de onde vim, que tem uma clientela muito semelhante. Lá não tem um pátio que comporte a quantidade de aluno. Talvez seja por isso que as crianças sejam muito mais agitadas.