Hoje tive a oportunidade de conversar com a Magda, professora do segundo ano, sobre alunos que confundem-se com subtração. Casa fiquei pensando em formas concretas de estabilizar o pensamento das operações pelo menos com os que demonstram mais dificuldades. Assim me deparei com atividades como as que posto hoje:

Funciona da seguinte forma:
1.Pinta-se da esquerda para a direita com uma cor para cada numeral;
2.Na coluna 10/1 pinta-se até que fique apenas 1 quadrado em branco, na 10/2 pinta-se até que sobre apenas dois quadros em branco;
3.Na 10/3 pinta-se até sobrarem 3 em branco e assim respectivamente.
4. Ao final as crianças observam a forma que ficou em branco e as linhas coloridas.


Funciona da seguinte forma:
1.Pinta-se a quantidade de quadrinhos pedida da esquerda para a direita com uma cor cada numeral;
2.Na linha 1/1 pinta-se até o quadrado em que se encontram.
3.Na 2/2 pinta-se também até o encontro;
4.Fazendo o mesmo com cada encontro de numerais as crianças observam a forma resultante, comparam as duas tabelas e tiram suas conclusões.

Faça bom uso,
RitaAlves